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的岁考他考了头名，在县城的名声也更大了。幸好他不住县城，一是时间除了那几个秀才外到没有旁人上门。这让卫乐松了口气，同时对几个惹出这摊子事的人也没了好气。不过解秀才几个脸皮厚，来求了字还顺便拿了一套为卫给学堂的孩子们编写的教材，一个个奉若至宝的捧着走了。听说他们现在就照着教材教自家的孩子，果然以前一到上课就想睡的情况变少了，学习也进步了。可把解秀才几个高兴坏了，纷纷送礼给卫乐表示感谢。而这一次几人倒是瞒得好，生怕有人抢了卫乐的教材没他们份，愣是把这件事瞒得死死的，外人听也没听说过。知晓他们没把这事传出去，卫乐直念阿弥陀佛。幸好幸好，不然就不是有人上门求字，而是一群人带着他们的孩子来求学了。他教李村和自家的四个弟子都已经是筋疲力尽，哪里还有能力再教别人家孩子。再说卫乐也不认为自己有这份实力，李平四个孩子能有今天的出息，除了自己教导外，他们自己也足够争气，每天花费在学习上的时间连他这个大人都心惊。自觉，才是这个人成功的秘诀。这些人带来的孩子估计都是没有吃过苦的娃，他们哪里肯吃苦，这样还不如他们自己教，这样孩子没学好也怪不到他头上。卫乐的想法简单，解秀才他们的想法更简单，双方都很满意现在的状况，所以有默契的隐瞒了这一点。卫宅响起了琴声，而且是几张琴一起响起的声音。卫乐把自己的琴给了李梓，看着他李平三兄弟一起弹，现在也像模像样了，起码弹出来的不再是棉花，而是真正的琴音。四人都在练习指法，虽然卫乐的琴艺不怎么样，但是练这个四孩子基础是足够了。他说过，只要自己的弟了乐意，琴棋书画他都会教。虽然四个孩子发展的方向不同，但该懂的还是要懂，以免以后和别人聚会时对方说的话他们听不懂。而且卫乐在教导他们时，已不知不觉把一些规矩礼节融入在了课程之中，四个孩子的气质越来越发，不像乡下的野孩子，反倒像大户人家出身的少爷。而这一点，才是解秀才他们最看重的，可惜他们的孩子没这份福气。“嗯？”卫乐坐在前面，闭耳听四个孩子的琴声，突然睁开眼看向李梓，他没有打断练习，而李梓吐了吐舌头，低头表示自己知道弹错了，请先生原谅。卫乐挥了挥手让他继续，又闭上眼听琴。一节琴课很快就过去了。卫乐这才站起来打了李梓一个手板心，算是做为他弹错的处罚。在这方面，李梓要求特别严格，错了就是错了，不要找任何理由。今天挨了打，就把错的地方记住，以后就不会再犯。卫乐也是为了四个孩子好，怕他们犯错习惯找理由，以后长大了也是这样，只怕就不是找理由，而是把错往他人身上推。四个孩子也习惯了卫乐的教学方式，错了就认，从不找理由，哪怕确实有其原因他们也不会说出来让先生放他们一马。对于四个孩子渐渐认识到这个问题，卫乐很欣慰。错就是错，别找理由，起码在他面前别找。他想自己四个学生做一个堂堂正正的人，而不是偷jian耍猾把错推给他人的小人。这世道，君子受人尊重，小人被人鄙视。哪怕是政敌，在作对的时候也会欣赏君子，对小人是千万般的防犯。固然有人担心君子不是小人对手，但自要自己行得正站得端，小人找不到突破口也无济于事。而且还有他在，哪怕他们被小人诬陷也只是一时，绝对不会伤及他们的性命身家。所以卫乐才把他们往君子的方向培养，当然同时他也会教他们一点厚黑学。四个孩子中学得最好的是李安和李梓，李平和李康则一般，卫乐也没勉强。只要他们能保护自己就好，起码在别人算计他们时能察觉到。而李安和李梓卫乐只要求他们，不管是对手还是敌人，运用厚黑学可以，但却不能无故陷害，捏造没有的事情却诬陷。“学生明白。”四个孩子同时像卫乐行礼，今天上课的时间也到了。“好了，把东西收拾一下，去吃午餐了，然后稍坐片刻便去午休，下午你们还有武课要上呢！卫乐提醒四个孩子，也不知道怎么回事，可能是易锋教的方法有问题，当四个孩子觉得道理说不通的时候，就会举起拳头揍人，直把对方打得哇哇叫才罢手。这么暴力，卫乐非量没有阻止，反而告诉他们揍哪里人最疼，还找不到伤痕。打架他在行啊，在街上混的时候，他就是这么敢的。专朝人体最薄弱的地方揍，而且还不会留下伤痕让他们来告自己。时长一久那些人就知道卫乐不好惹，渐渐也不找他了。所以卫乐把这些手段也教给了自家的学生们，既然要打架，不管对错先不要吃亏，对错等打完了再来说，反正卫乐就是护短，不愿意看到自己的弟子吃亏。第79章对于卫乐这种一会儿教他们做君子，一会儿让他们揍人往死里揍，卫凡等人都无语了。;幸好李平四人在人品方面没得说，到是一副君子作态。但是，千万不能和他们打架，打架的时候他们比街上的混子还要无赖，根本不照常理来。真是有什么样的老师就有什么样的学生，卫乐在人品方面也没有问题，但是在打架或是记仇小心眼的方面绝对是让人头痛的对象。幸而现在能让卫乐亲自动手的人暂时还没有出现，让他记仇的对象一般也是当场就报了，就算当场没报事后也会找回场子。“蛋羹一人一碗，吃光他们。”四个孩子在卫家吃饭时，每人每天都有一碗蛋羹。“是，先生。”先捧着碗把蛋羹吃了，然后再吃饭。汤饭前已经喝过半碗，饭后再喝半碗，这样四个孩子就差不多有八分饱，卫乐也不允许他们再多吃。“饭吃八分饱，有利于养身。”卫乐连吃饭都不忘记教导他们。“是，先生。”四个孩子努力把卫乐讲的话都记下来，回去后还要写在册子上。也许未来的某一天，他们会出一本卫公语录，让众人认识他们的先生，一个在学生眼中有些奇怪，但又很可靠而博学多闻的人。饭后卫乐带着四个孩子坐在大堂中说话，两刻钟后，便和孩子们一起回二院午休。“你干什么？”一进门